随着教育改革的不断发展和深入，我省普高教育不断迈上新台阶，普高学校教育教学工作的正常开展需要足额的师资力量来支撑。据调查，我省部分普高学校，特别是丘区县普高学校现有教师人数与该校教育教学工作正常开展的实际需要教师人数相差较大，师资缺额问题凸显，导致教育教学工作的正常开展受到了严重的制约和影响。究其原因：一是普高学校教师由于备课、上课、批改作业、早晚自习、班主任工作、班额大、授课班级多，以及高三周末和寒暑假补课等工作量大导致长时间超负荷工作，身心疲倦；二是丘区县经济相对薄弱，普高学校教师的待遇仍明显偏低，与所付出的辛苦努力严重失衡，导致非普高学校的教师不愿意到普高学校工作；三是丘区县普高学校教师非正常流失现象严重，导致本来就缺额的丘区县普高学校正常开展教育教学工作的难度加大；四是师范院校应届毕业的部分大学生即使在严峻的就业形势下，也不愿意到经济相对薄弱的丘区县普高学校工作。

为此，建议：

1.举全省之力扶持丘区县普高教育，进一步加大对丘区县普高教育的投入力度，提高丘区县普高教师的待遇。

2.相关职能部门认真核实普高学校，特别是丘区县普高学校教育教学工作正常开展所需的师资编制，并按编制足额配置丘区县普高学校师资，切实解决丘区县普高学校教师严重缺额的问题，减少丘区县普高优秀教师资源的非正常流失现象，促进人才正常有序流动，使我省普高教育均衡发展。

3.公招师范院校大学毕业生时，充分考虑丘区县普高学校教育教学工作实际需要，适当扩大丘区县普高学校公招指标并制定相应的政策倾斜措施，鼓励师范院校应届大学毕业生到丘区县普高学校工作。